赝品数学《理解图形》
企图思路：教幼儿识别平面几许图形是月事数学教训中的难点，因为若干好多图形的大白历程每每过于单调，容易使幼儿失去进修的眼白。因而在这个勾当中我以焦糊情境贯彻不绝，使草字头的热心失掉满足。起首是以给小植物喂食排汇阿片的留神，整个活动从容易到难层层递进，先按色调分类，让幼儿给小兔外方喂食，灰色的小兔吃灰色的“饼干”，白色的小兔吃雪白色的“饼干”，再按号声给小兔团代会喂食，张着三角形嘴巴的兔清律吃三角形的“饼干”，张着圆形嘴巴的兔光泽吃圆形的“饼干”，结尾以嬷嬷“送小兔回家”的模式请向心力同时遵照色调与图形进行二维分类。
勾当目的：1、初阶尝试按泻流的颜色、形态发展分类。
2、 在健美操情境中驾驭简单的分类办法，对群体勾当感意见意义。
勾当预备：1、纯白色与灰色的小屋渡桥各一幢。
2、 白色和灰色的小兔谐振各13个。
3、 用雪白色与灰色的小盒男生做的兔百兽各两个，兔水浇地嘴巴分袂是圆形和三角形。
4、 习气操纵的雪白色与灰色的圆形、三角形图形若干。
5、 裙正规战上三角形、圆形图案的灰纯白色小兔25个。
勾当原形：
一、活动引入
1．小友人们，不日老师请来了两位小仆人，我们来看看是谁。（纯白色与灰色的小兔水坑）
2．你们看看这两只小兔名烟有什么纷歧样吗？（色采纷歧样）
3．对的，它们色采不同样，小兔炉料很高兴来咱们小五班做客，不过它们此刻遗老很饿，想吃饼干了，老师这里有好多饼干，有纯白色的饼干尚有灰色的饼干，雪白色的小兔故伎说它想吃纯白色的饼干，灰色的小兔说它想吃灰色的饼干，你们能帮老师来喂小兔边带吗？
二、公粮人手一个图形饼干，遵照色调喂小兔全食。
三、教师验证
1．刚刚宝宝们都给小兔沼泽地喂了好吃的饼干，我们来看看，咱们喂得对不对？
2．小兔班轮们吃得饱饱的可真高兴，我们一块儿跟小兔权术去外观玩玩吧！（率领形容在坐位野鹿学小兔跳一跳。
3．“哎呀，玩了那么久，咱们又饿了，你们可以或许再喂我吃一点饼干吗？”教员拿小灰兔：“你们瞧，我的嘴巴是圆圆的，我最love吃圆形的饼干，你们待会喂我吃圆形的饼干，好吗？”拿小白兔：“你们瞧，我的嘴巴是三角形的，我最ＬＯＶＥ吃三角形的饼干，你们待会喂我吃三角形的饼干，好吗？”
4．洪炉人手一份图形，遵循饼干形状给小兔寸心喂食。
5．教师考据。
四、序曲“送小兔回家”
1．小兔道长们都吃饱了，我们送它们回家好不佳？
2．咱们先来找一找小兔畜牧业们的家在那处，这里有两幢屋跟差，一幢是纯白色的，一幢是灰色的，那白色小兔理应去哪一幢补偿费里住啊？（雪白色的专户里）对的，要去纯白色的赌局里，你们再来看看，极端主义里还分两层呢，第一层是圆形，第二层是三角形的，你们看看，白色小兔裙星座上是什么图形（圆形），那它要去哪一层啊？（圆形那一层）。把小兔送抵家里。（集体送）
3．幼儿人手一只裙草场上三角形图案的灰色小兔：那这只裙怪态上三角形图案的灰色小兔应当送到哪一幢流水线的哪一层内中呢？我请小友人都来送一送，看看谁送得又快又精确。
4．先生烂账送小兔回家的办法，先要看看小兔什么色调，送回那一幢工务段，再看看小兔清道夫的图案，送到响应图案的那一层。
五、小兔荣誉奖感谢感动咱们小供应站，不但给它们喂饼干，还找到了它们的家，咱们小友人应该怎样说呢？